Cambio Curricular

INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE TODOS LOS CLAUTROS
TERCER SEMESTRE (MESA 3)

SOCIOCULTURAL	PSICOLOGÍA CLÍNICA	NEUROCIENCIAS	PROCESOS EN DISCAPACIDADES
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y APLICADOS ESTRUCTURA DE LA PRACTICA SOCIAL PERSONAL	COGNITIVO CONDUCTUAL	NEUROFISIOLOGÍA I	COMPETENCIAS PROFESIONALES
OBJETIVOS GENERALES: -IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA DE LA PRÁCTICA SOCIAL PERSONAL. -COMPRENDER COMO UNA PERSONA CONSTRUYE UNA PERSPECTIVA O POSTURA, A TRAVÉS DE ENTREVISTAS, HISTORIA DE VIDA, BIOGRAFÍA, ETC. -USAR LA ESTRUCTURA DE LA PRÁCTICA SOCIAL PERSONAL COMO MARCO DE INTERPRETACIÓN QUE PERMITA UNA INTERVENCIÓN SITUADA, A PARTIR DE LO QUE CONSTRUYO JUNTO CON LA PERSONA COMO SUS PROBLEMAS.		OBJETIVOS GENERALES: -AL FINALIZAR EL CURSO EL ALUMNO CONOCERÁ LA CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN: A.VISUAL B.AUDITIVA C.VESTIBULAR D.GUSTATIVA Y OLFATORIA E.SOMATOSENSORIAL -TAMBIÉN CONOCERÁ LAS CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES DE LOS SISTEMAS MOTORES.	OBJETIVO GENERAL: -EL ALUMNO IDENTIFICARÁ EL DESARROLLO, LAS ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DE LA ORGANIZACIÓN SENSORIAL Y MOTORA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL ASI COMO LA VINCULACIÓN CON ASPECTOS DE ORDEN PSICOLÓGICO. -EL ALUMNO IDENTIFACARÁ EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN SUS CARATERÍSTICAS, DIVERSOS INSTRUMENTOS Y DIFERENTES POSTURAS TEÓRICAS ASI COMO SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
UNIDADES: I.PROFUNDIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL CASO REVISADO EL SEMESTRE PREVIO II.IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS PSICOLÓGICOS SEÑALADOS POR LAS PERSONAS EN COMUNIDADES DE PRÁCTICA III.ANÁLISIS CRÍTICO Y OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DEL PSICOLOGO EN EL CAMPO APLICADO: EL ALUMNO COMO APRENDIZ PERIFÉRICO	UNIDADES: I.PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE APLICADOS A SITUACIONES CONTROLADAS (PRÁCTICAS CON ANIMALES) II.PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE APLICADOS A SITUACIONES CONTROLADAS (PRÁCTICAS CON HUMANOS)	UNIDADES: I.RECEPTORES II.VISIÓN III.AUDICIÓN IV.LOS SENTIDOS QUÍMICOS V.SISTEMA SOMATOSENSORIAL Y DOLOR VI.INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS MOTORES VII.ORGANIZACIÓN MOTORA A NIVEL MEDULAR VIII.ORGANIZACIÓN MOTORA A NIVEL ENCEFALICO BAJO IX.NIVEL ENCEFÁLICO ALTO X.ANÁLISIS BÁSICO DE LESIONES EN LOS SISTEMAS MOTORES	MATERIAS: I.NEUROPSICOLOGÍA-PSICOFISIOLOGÍA (TÍTULO TENTATIVO) II.INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA III.INTRODUCCIÓN A FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS; RECOLECCIÓN DE DATOS

PSICOLOGÍA APLICADA EN EL AMBITO DE LA SALUD		PROCESOS ORGANIZACIONALES Y EDUCACIÓN	PSICOLOGÍA AMBIENTAL
MODULO TEÓRICO	METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN	ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA RELACIÓN HOMBRE-ENTORNO	MODULO METODOLÓGICO
OBJETIVOS: -EL ALUMNO REVISARÁ LAS PRINCIPALES ORIENTACIONES TEÓRICAS QUE HAN DADO LUGAR A LA TRADICIÓN PROFESIONAL DEL PSICOLOGO. -EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LOS ELEMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS QUE ANTECEDEN LA PRACTICA CLÍNICA DE ORIENTACIÓN CONDUCTUAL. -EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LOS ELEMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS QUE ANTECEDEN LA PRÁCTICA CLÍNICA DE ORIENTACIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL.	OBJETIVOS: -EL CURSO SE ORIENTARÁ A DIFERENCIAR LAS DOS TENDENCIAS GENERALES LOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SUS FUNDAMENTOS Y BASES EPISTEMOLÓGICAS. -IDENTIFICARÁN LOS FUNDAMENTOS Y LOS DIFERENTES TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.	OBJETIVOS: -ADQUIRIR LOS ELEMENTOS METODOLÓGICOS NECESARIOS PARA EL ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE EL AMBIENTE, LOS SERES HUMANOS Y LA SALUD INDIVIDUAL, COMUNITARIA Y DEL AMBIENTE.	OBJETIVOS: -EL ALUMNO CONOCERÁ EL CONCEPTO DE DISEÑO. -EL ALUMNO CONOCERÁ LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTALES Y NO EXPERIMENTALES. -EL ALUMNO CONOCERÁ LAS BASES Y USO DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. -EL ALUMNO ELABORARÁ UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL. -EL ESTUDIANTE SELECCIONARÁ Y APLICARÁ UNA ESTRATEGIA CUALITATIVA. -EL ESTUDIANTE ELABORARÁ UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. -EL ALUMNO CONOCERÁ LOS PRINCIPIOS ETICOS DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA PARA UTILIZARLOS EN SU EJERCICIO PROFESIONAL.
UNIDADES: I.SISTEMAS, MOVIMIENTOS Y ESCUELAS EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA II.LA PSICOLOGÍA FUNCIONALISTA III.LA PSICOLOGÍA DE LOS REFLEJOS IV.LA PSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO V.LA PSICOLOGÍA DEL INCONSCIENTE VI.LA PSICOLOGÍA HUMANISTA	UNIDADES: I.LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA II.TIPOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES	CONTENIDOS: I.EPISTEMOLOGÍA Y AMBIENTE: MÉTODO, SUJETO Y OBJETO DE ESTUDIO II.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS III.DEFINICIÓN DE VARIABLES IV.DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL V.SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y CÁLCULO DEL TAMAÑO DE LA MISMA VI.PLANEACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN VII.ELABORACIÒN DEL PROYECTO DE LA INVESTIGACIÓN VIII.ESTUDIO PILOTO Y FORMAL IX.ANÁLISIS DE RESULTADOS X.ELABORACIÓN DEL REPORTE	UNIDADES: I.DISEÑOS EXPERIMENTALES II.TIPOS DE DISEÑO III.RECOPILACIÓN DE DATOS Y ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL IV.ELABORACIÓN DEL REPORTE V.TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA VI.TRATAMIENTO DE LOS DATOS VII.EL MÉTODO DEL ESTUDIO DE CASOS VIII.LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD IX.HISTORIAS DE VIDA X.RECOGIDA DE LOS DATOS CUALITATIVOS XI.TRATAMIENTO CUALITATIVO DE LOS DATOS XII.PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIÓN ÉTICA

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL	PSICOANÁLISIS SUBJETIVIDAD Y TEORÍA SOCIAL	ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA	PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS	DIMENSIONES DE LA SUBJETIVIDAD EN LA CULTURA		DESARROLLO HUMANO Y PROCESOS EDUCATIVOS
OBJETIVOS: -SEPRETENDE FORMAR UN ALUMNO CAPAZ DE ATENDER LAS DEMANDAS DE LOS DIFERENTES SECTORES DE LA SOCIEDAD EN EL ÁMBITO ORGANIZACIONAL, CON BASE EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN .	OBJETIVOS: -INTRODUCCIÓN, REVISIÓN Y ANÁLISIS DE LA EXPRESIÓN DE LA SUBJETIVIDAD EN LAS PROBLEMÁTICAS CULTURALES CONTEMPORÁNEAS. -CONOCER Y ANALIZAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO EN EL ÁMBITO DE LAS PROBLEMÁTICAS CULTURALES CONTEMPORANEAS. -DETECTAR Y CONOCER LA PRODUCCIÓN CONCEPTUAL DE LAS DIFERENTES APROXIMACIONES DE LA SUBJETIVIDAD EN LAS DIVERSAS DIMENSIONES CULTURALES. -PRESENCIAR E INTERACTUAR EN DIFERENTES EVENTOS ACADÉMICO-CULTURALES QUE EXPRESEN ALGUNAS DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES CONTEMPORANEAS		OBJETIVOS GENERALES: -EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE ANALIZAR CRÍTICAMENTE LA REALIDAD EDUCATIVA EN SUS ASPECTOS SOCIALES, CULTURALES Y POLÍTICOS, PARA PROPONER ALTERNATIVAS VIABLES QUE OPTIMICEN EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
UNIDADES: I.PSICFISIOLOGÍA II.TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD III.METODOLOGÍA I IV.PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL LABORATORIO III	UNIDADES: I.LA CRISIS Y EL MALESTAR EN LA MODERNIDAD. II.CULTURA Y COTIDIANEIDAD III.LA SUBJETIVIDAD Y EL ARTE, LA CREATIVIDAD IV.CULTURA URBANA, NUEVAS IDENTIDADES V.POLÍTICA, ÉTICA Y RELIGIÓN		MATERIAS: II.APORTACIONES FILOSÓFICAS A LA PSICOLOGÍA III.CONCEPCIONES ÉTICAS DE LAS DISCIPLINAS SOCIALES IV.PROBLEMÁTICA CONTEMPORANEA DE LAS CIENCIAS SOCIALES V.CONTRIBUCIONES DE LA PEDAGOGÍA Y LAS DIDACTICA AL ÁMBITO PSICOLÓGICO VI.BASES METODOLÓGICAS. ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS VII.BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO