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PRIMER SEMESTRE
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| 1120 | Tradiciones teóricas 1 | 14 |
| 1122 | Tutoría Tradiciones teóricas 1 | __ |
| 1115 | Dimensión biológica en psicología 1 | 6 |
| 1121 | Tutoría Dimensión biológica en psicología 1 | __ |
| 1116 | Estrategias metodológicas 1 | 10 |
| 1118 | Procesos estadísticos 1 | 5 |
| 1117 | Introducción a los ámbitos profesionales 1 | 3 |
| 1119 | Taller de integración universitaria 1 | 1 |
SEGUNDO SEMESTRE
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| 1220 | Tradiciones teóricas 2 | 14 |
| 1222 | Tutoría Tradiciones teóricas 2 | __ |
| 1215 | Dimensión biológica en psicología 2 | 6 |
| 1221 | Tutoría Dimensión biológica en psicología 2 | __ |
| 1216 | Estrategias metodológicas 2 | 10 |
| 1218 | Procesos estadísticos 2 | 5 |
| 1217 | Introducción a los ámbitos profesionales 2 | 3 |
| 1219 | Taller de integración universitaria 2 | 1 |
TERCER SEMESTRE
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| 1320 | Tradiciones y aplicaciones en psicología 1 | 14 |
| 1322 | Tutoría Tradiciones y aplicaciones en psicología 1 | __ |
| 1315 | Dimensión social en psicología 1 | 6 |
| 1321 | Tutoría Dimensión social en psicología 1 | 4 |
| 1316 | Estrategias metodológicas 3 | 10 |
| 1317 | Procesos estadísticos 3 | 5 |
| 1318 | Propedéutica al ejercicio profesional 1 | 4 |
| 1319 | Taller de formación profesional 1 | 1 |
CUARTO SEMESTRE
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| 1420 | Tradiciones y aplicaciones en psicología 2 | 14 |
| 1422 | Tutoría Tradiciones y aplicaciones en psicología 2 | __ |
| 1415 | Dimensión social en psicología 2 | 6 |
| 1421 | Tutoría Dimensión social en psicología 2 | __ |
| 1416 | Estrategias metodológicas 4 | 10 |
| 1417 | Procesos estadísticos 4 | 5 |
| 1418 | Propedéutica al ejercicio profesional 2 | 4 |
| 1419 | Taller de formación profesional 2 | 1 |
QUINTO O SÉPTIMO SEMESTRE
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| Clínica teórica 1 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Tutoría Clínica 1 | ||
| Social teórica 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Tutoría Social 1 | ||
| Salud teórica 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Tutoría Salud 1 | ||
| Educación especial teórica 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Tutoría Educación especial 1 | ||
| Educación, desarrollo y docencia teórica 1 Cognoscitiva Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Tutoría Educación, desarrollo y docencia 1 | ||
| Organizacional teórica 1 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Tutoría Organizacional 1 | ||
| Investigación teórica 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad | ||
| Tutoría Investigación 1 | ||
| Metodología en clínica 1 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Metodología en social 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Metodología en Salud 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Metodología en educación especial 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Metodología en educación, desarrollo y docencia 1 Cognoscitiva Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Metodología en organizacional 1 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Metodología en investigación 1 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en clínica 1 básica Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en clínica 1 avanzada Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en social 1 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en social 1 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en salud 1 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en salud 1 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en educación especial 1 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Práctica en educación especial 1 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Práctica en educación, desarrollo y docencia 1 básica Cognoscitiva Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en educación, desarrollo y docencia 1 avanzada Cognoscitiva Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en organizacional 1 básica Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en organizacional 1 avanzada Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en investigación psicológica 1 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en investigación psicológica 1 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad |
SEXTO U OCTAVO SEMESTRE
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| Clínica teórica 2 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Tutoría Clínica 2 | ||
| Social teórica 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Tutoría Social 2 | ||
| Salud teórica 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Tutoría Salud 2 | ||
| Educación especial teórica 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Tutoría Educación especial 2 | ||
| Educación, desarrollo y docencia teórica 2 Cognoscitiva Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Tutoría Educación, desarrollo y docencia 2 | ||
| Organizacional teórica 2 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Tutoría Organizacional 2 | ||
| Investigación teórica 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad | ||
| Tutoría Investigación 2 | ||
| Metodología en clínica 2 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Metodología en social 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Metodología en salud 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Metodología en educación especial 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Metodología en educación, desarrollo y docencia 2 Cognoscitiva Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Metodología en organizacional 2 Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Metodología en investigación 2 Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en clínica 2 básica Conductual, cognitivo-conductual e interconductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en clínica 2 avanzada Conductual, cognitivo-conductual e interconductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en social 2 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en social 2 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, cognitivo-conductual e interconductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en salud 2 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en salud 2 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en educación especial 2 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual | ||
| Práctica en educación especial 2 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, cognitivo-conductual e interconductual | ||
| Práctica en educación, desarrollo y docencia 2 básica Cognoscitiva Conductual, cognitivo-conductual e interconductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en educación, desarrollo y docencia 2 avanzada Cognoscitiva Conductual, cognitivo-conductual e interconductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en organizacional 2 básica Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en organizacional 2 avanzada Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Existencial humanista Psicoanálisis y teoría social | ||
| Práctica en investigación psicológica 2 básica Complejidad y transdisciplina Conductual, interconductual y cognitivo-conductual Sociocultural y de la actividad | ||
| Práctica en investigación psicológica 2 avanzada Complejidad y transdisciplina Conductual, cognitivo-conductual e interconductual Sociocultural y de la actividad |
OPTATIVAS
| CVE | ASIGNATURA | CREDS |
| Sexualidad en personas con discapacidad | ||
| Docencia en las escuelas inclusivas | ||
| El enfoque de la Gestalt en la educación especial | ||
| El sistema familiar en los casos de Educación Especial y Rehabilitación | ||
| La historia de vida como recurso de identificación de los procesos de salud | ||
| La relación entre la emoción y el órgano en los procesos de aprendizaje escolar | ||
| Cuidados paliativos en enfermedades crónicas terminales | ||
| Salud del adolescente | ||
| Procesos de somatización y psicopatología | ||
| Nuevos desórdenes psicopatológicos: anorexia, bulimia y depresión | ||
| Análisis de datos cualitativos | ||
| Manejo del software Atlas- Ti | ||
| Manejo de técnicas de intervención conductual, cognitivo conductual e interconductual | ||
| Componentes de la relación exitosa terapeuta-usuario desde la perspectiva conductual | ||
| Aproximación humanista al trabajo con sentimiento e intervención en crisis | ||
| Trabajo en grupos: grupo de encuentro cerrados y abiertos | ||
| Neurosis obsesiva y fobias | ||
| Nosología freudiana: histeria | ||
| Instituciones de financiamiento para programas comunitarios | ||
| Intervención comunitaria a través de instituciones | ||
| Intervención en grupo desde la tradición conductual, cognitivo conductual e interconductual | ||
| Psicología ambiental | ||
| Procesos grupales: duelo | ||
| Psicocomunidad e institución | ||
| El análisis transdisciplinario del discurso en la investigación psicológica | ||
| Método para el estudio de los fenómenos psicológicos emergentes | ||
| Prácticas parentales y el desarrollo del niño | ||
| Construcción de instrumentos para la recopilación de información | ||
| Cuerpo, emociones y género: una aproximación sociocultural | ||
| Salud, sexualidad y género | ||
| Tópicos selectos en investigación sociocultural | ||
| Salud en el trabajo y marco legal | ||
| Sueldos y salarios | ||
| Dinámica organizacional de las instituciones | ||
| Intervención en instituciones de salud desde el psicoanálisis | ||
| Evaluación psicológica infantil y del adolescente | ||
| Creatividad en la comunicación verbal y no verbal | ||
| Proceso docente en educación superior | ||
| Estrategias para la prevención de la violencia escolar | ||
| Evaluación constructivista | ||
| Malestar en la familia y la cultura actuales desde el psicoanálisis | ||
| Demanda y síntoma en la tradición psicoanalítica | ||
| Formación de equipos para la práctica profesional | ||
| El método psicoanalítico |
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